11月14日至16日，“2025年全国小学教师教育第十七届学术年会”在沈阳召开。本次年会由全国小学教师教育专业委员会主办，沈阳大学师范学院、交叉技术研究院联合承办，以“践行纲要、面向未来：教育强国战略引领下的高质量小学教师教育体系建设”为核心主题，吸引了北京、天津、河南、宁夏、长春、黑龙家、杭州、重庆、内蒙等多地300余位专家学者、中小学教师、研究生，共话小学教师教育创新发展。全国小学教师教育专业委员会秘书长杨宝忠教授出席开幕式并致辞。

大会特邀国内知名学者带来7场高水平主旨报告，为小学教师教育发展注入思想动能：崔允漷教授以《单元时代的AI+校本循证教研》解锁数字化转型新路径；李广教授聚焦《人口高质量发展视域下师范生培养：面临挑战与战略举措》，直面行业发展痛点；东北师范大学饶从满教授深耕《新时代中国教师素养模型的理论建构》，筑牢教师专业成长根基；杨宝忠教授围绕《回应时代之问：小学教育专业如何改造？》给出创新答案；姚贵平教授则以《标准导向的教育类专业教材建设》为人才培养提供实践指引。系列主旨报告紧扣时代脉搏、直击行业关键，为小学教师教育体系改革提供了权威理论参考和可行实践方案。

围绕主旨报告核心观点，与会嘉宾进一步聚焦“面向未来小学教师教育体系改革与创新”“新时代教育家精神引领下的小学教师专业成长路径”“教育数字化转型与小学教师数字素养培育”等前沿议题，通过5个平行分论坛、50余场专题报告的多元形式，展开深层次、多维度的学术研讨与成果分享，形成了一批具有实践价值的共识与成果。

我院孙平教授与王成营教授受邀参加会议。孙平教授是全国小学教师教育专业委员会的常务理事，参加了每年一度的年度常务理事会议。

在此次会议“新时代教育家精神引领下的小学教师专业成长路径”分论坛上，我院孙平教授做了《以教育家精神引领学科育人-小学教师的立德树人实践路径》的报告。孙平教授立足新时代教育家精神的内涵与要求，针对当前小学学科教学中存在的“三多三少”现象，系统阐释学科教学与立德树人的内在联系，并从教学目标、教学过程与教学方法三个维度，提出以教育家精神引领学科育人的可操作性路径，旨在为一线教师提供理论参照与实践指引。

下一步，我院将以此次年会为契机，积极转化学习成果，持续加强与全国高校的学术交流，紧扣新时代小学教育发展需求，为培养更多卓越小学教师、服务教育强国建设奠定坚实基础。